Page 87 - THANGAM NOV 24
P. 87
கற்று மகிழ்ந்தால் மட்டுமம எந்தத்
தமிழால் உ்ர்வு வ்பற்ே நம துனேகளிலும எந்த வமாழிகளிலும
குழந்னதகன்ள இத்தனகய அவல ஆளுனமயுடன் தன்னை நிரூபிக்க
நினலக்கு தளளிவிடுவது குபன்பத் முடியும. இத்தனகய நிரூ்ப்த்னதப
வ தா ட் டியி ல் குழந் னத ன ய வ்பறுவதற்கு தாய்வமாழியில் கற்று
வீசிஎறிந்த தாய்க்கு ஒப்பாகும. மகிழ்வமத அடிப்பனட. தாய்வமாழியில்
தமிழ் வழியில் கல்வி ்பயில்வனத கற்று மகி ழ்ந்த குழந்னத க ள
இழிவாகவும சாத்தியமற்ேதாகவும மட்டும ம விருப்ப வமா ழியாக
கருதும நினல இருக்கின்ேது. இந்த எத்தனை வமாழினயயும உரிய
மைநினலனய நமமிடம ஏற்்படுத்தும முனேயில் குறுகிய கால ்பயிற்சிகள
அ்ளவிற்கு ஆட்சியா்ளர்கன்ள நாம மூ ல ம ா க ம ்ப ச வு ம எ ழு த வு ம
விட்டுனவத்மதாம என்்பது மகடு. ்படிக்கவும கற்றுக்வகாள்ள முடியும.
தாய் வயிற்றில் ஐந்து மாத தைது அறிவுத் வதாடர்ச்சிக்கு
குழந்னதயாக உருபவ்பற்ேதிலிருந்து உதவாத பிேவமாழி கல்வியால்
தமிழ் வமாழியில் உ்ர்மவற்ேப்பட்டு அதாவது, தாய்வமாழி அல்லாத
வ்ளர்கிேது குழந்னத. தன் நரமபு ஆரம்பக்கல்வியால் இயற்னகயாக
மண்டலவமஙகும உ்ர்மவற்ேப்பட்ட ஊற்வேடுக்கின்ே கற்ேல் திேனும
தமிழ் வமாழியிமலமய குழந்னதயின் மகிழ்ச்சியும சினதக்கப்படுகின்ேது.
புரிதலும ம்பச்சும இயற்னகயாக குழந்னத களுக்கு அவ ர்க்ள து
நிகழ்கின்ே து. எ ைமவ , ந ம வமாழினய எழுதவும ்படிக்கவும
குழந்னத க ள இய ற்னக யாக ப சிந்தி க்க வு ம வாய் ப பின்றி
புரிந்து வகா ண்டு ம்ப சுகின்ே உரினமயிழந்த அகதியாக முடஙகிப
தாய்வமாழியாகிய தமிழ் வமாழினய ம்பாகிோர்கள. குழந்னதகளுக்கு
எழுதுவதற்கும ்படிப்பதற்கும கற்்பமத மகிழ்ச்சியாை கற்ேல் நனடமுனேனய
மகிழ்ச்சியாை அறிவியல் வழிப்பட்ட வழங கா மல் வ்பற்மோர்கள
ஆரம்பக்கல்வியாக அனமயும. இந்த கடனம தவறுகிோர்கள. கற்ேல்
மகிழ்ச்சிமய உயர்கல்வியாை ஆராய்ச்சி நடவடி க்னக யில் மகிழ்ச்சி
கல்விவனர குழந்னதகள உயர்வதற்கு இல்லாவிட்டால் மைதில் சுதந்திரம
வழிவகுக்கும. தாய் வமாழி வழியில் இருக்காது. சுதந்திரம இல்லாவிட்டால்
குழந்னதகள வ்பறுகின்ே அறிவு அறிவு அழு த்த மாகிவிடு ம .
முதிர்ச்சிமய தான் விருமபுகின்ே அழுத்தமாை மைதில் வநகிழ்ச்சி
பிேவமாழிகளின் அறிவு நினலகன்ளக் இருக்காது. கற்்பனை சுரக்காது.
கற்்பதற்கும வழிவகுக்கும. ஒரு உ ் ர்விற்கு ம அறிவிற்கு ம
குழந்னத தாய்வமாழியின் வழியாக வச யலுக்கு ம உ ே விற்கு ம
îƒè‹ 87 ïõ‹ð˜ 2024 87 Ü‚«ì£ð˜ 2024
îƒè‹
